Livre Passerelle

Association d’éducation populaire, créée en 1998, Livre passerelle fait le pari de la rencontre autour du livre. Salariées et bénévoles sillonnent le département d’Indre-et-Loire avec des valises de livres dits pour la jeunesse, et en proposent la lecture à voix haute, aux enfants, aux adultes, aux professionnel·les, à tous et toutes. Elles rencontrent essentiellement des familles, souvent éloignées de la lecture, et partagent avec elles des albums jeunesse minutieusement choisis, dans un souci de prévention de l’illettrisme, de l’échec scolaire et de toutes formes de discrimination.

L’action de Livre passerelle s’organise autour de 4 axes :

• Les animations lecture : dans la rue, les parcs, au pied des immeubles, devant les écoles, dans les centres sociaux, dans les hôpitaux, devant la maison d’arrêt et dans les salles d’attente des PMI ;
• Le réseau : l’équipe travaille en partenariat avec tous les acteurs de proximité (professionnel·les de la petite enfance, de la culture, de l’éducation, du social, etc.) pour mieux répondre aux besoins exprimés par les familles ;
• La formation : l’association forme chaque année de nombreux·ses professionnel·les qui, de près ou de loin, travaillent auprès des familles ;
• La résidence : chaque année, elle accueille un ou une artiste de la littérature jeunesse qui part avec les lectrices à la rencontre des habitant·es.

• Animation de séances de lecture en salle d’attente de PMI
• Proposition de formations à destination des professionnel.e.s de PMI
• Mise en place d’actions de sensibilisation à destination des parents
• Accompagnement de dynamiques partenariales avec différentes structures locales

Axes d’interventions

• Les enjeux du livre et de la lecture à voix haute
• La production contemporaine de littérature dite « de jeunesse »
• La littérature dite « de jeunesse », outil de prévention de l’illettrisme
• La littérature dite « de jeunesse », outil de médiation et d’accompagnement
• Quand l’album se prend au jeu : jeux et livres
• Éveil culturel du jeune enfant : les tout-petits et la lecture
• Lectures impromptues : posture et pratique du lecteur à voix haute
• Mettre en place un projet partenarial autour du livre et de la lecture
• Créer et animer un comité de lecture interprofessionnel
• Mettre en place une bibliothèque hors-les-murs

Globalement synthétisée par cette question quelque peu provocatrice : « Pourquoi perdre son temps à raconter des histoires ? », l’offre de formation se décline en inter ou en intra, à partir d’une combinaison adaptée de nos différents modules, et sur des durées variables.

Territoires d’interventions